الرياض: شارك حوالي 31 ألف طالب في المرحلة الأولى من مسابقة موهبة كانجارو للرياضيات 2022 في المملكة العربية السعودية ، والتي ستنتهي الأسبوع المقبل في 21 مارس.
ستقام المرحلة الأخيرة من المسابقة ، التي تنظمها مؤسسة الملك عبد العزيز ورفقته للموهبة والإبداع ، تقريبًا في الفترة من 25 إلى 26 مارس.
وقال بدر المجراتي ، رئيس قسم المسابقات في موهبة: “بزخمها العالمي ، تفتح موهبة الباب أمام مشاركة جميع الطلاب في المملكة ، وتهدف إلى تشجيع الطلاب على تعميق وإتقان معرفتهم بالرياضيات ، وبالتالي تطوير مهاراتهم الرياضية وقدرتهم على حل المسائل الرياضية.
وأخبر عرب نيوز أن المسابقة تساعد على تعزيز الشغف بالرياضيات بين الطلاب ، وتساعدهم على تطبيق الرياضيات في أنشطة الحياة وتعزز أهمية تعليم الرياضيات.
وقال المجراتي إن مسابقة الكنغر هي جزء من برنامج موهبة للفعاليات لاكتشاف وتطوير أداء الموهوبين. وأضاف أن “جودة الأسئلة المدرجة في المسابقة ذات طبيعة خاصة من حيث الارتباط بين الرياضيات وأنشطة الحياة المختلفة”.
منذ انطلاقها في المملكة عام 2016 ، استقطبت المسابقة حوالي 190 ألف طالب وطالبة. وشهدت المسابقة هذا العام 5638 طالبًا وطالبة من المنطقة الشرقية ، وهي النسبة الأكبر بين جميع مناطق المملكة.
وقال هاشم الشيخي استاذ الرياضيات بجامعة الملك فيصل ان مسابقة الكنغر “ذات مغزى حقيقي فهي مسابقة رائعة ومتميزة في الرياضيات”.
“أسئلة المسابقة تتطلب معرفة رياضية بالطبع ، لكنها تتطلب مهارات تفكير رياضية أعلى ، لأن أسئلة المسابقة تتسم بالصعوبة ، خاصة أصحاب الدرجات الأعلى”.
وأضاف: “نظراً للمستوى العالي للأسئلة من جهة ، وأهميتها ودورها في تنمية مهارات التفكير والتفكير الرياضي لدى الطلاب بشكل عام من جهة أخرى ، فإننا ندعم الطلاب المشاركين في هذه المسابقة ، وخاصة أولئك الذين يظهرون علامات. من التميز في الرياضيات.
وأضاف الشيخي ، وهو أيضًا خبير في مسابقات الرياضيات في الشرق الأوسط: “نظرًا لانخفاض متوسط الدرجات في اختبارات الكنغر العالمية ، والذي يرجع إلى مستوى الأسئلة الصعبة فيه ، ولكي لا يحبط الطلاب عند يحصل الطلاب على درجات منخفضة ، ومن المهم جدًا أن يفهم الطلاب أنهم سيحصلون على العديد من الفوائد من إجراء الاختبارات على هذا المستوى العالي وأي درجة يحصلون عليها تشير إلى تميز كبير ، والذي يجب مكافأته.
وحث مدرس الرياضيات صالح المفذلي ، المدارس ومعلمي الرياضيات على وجه الخصوص على عقد فصول تدريبية للطلاب قبل السماح لهم بالمنافسة في مسابقات الرياضيات. وأضاف أن الدروس يجب أن تساعد الطلاب على حل التمارين وتطوير المهارات الحسابية وإيجاد حلول للمشكلات الرياضية من خلال التفكير النقدي.
أكد المفذلي ، الذي أمضى حوالي 20 عامًا في تدريس الرياضيات للطلاب من مختلف الأعمار ، على أهمية مسابقة الرياضيات لتطوير مهارات التفكير لدى الطلاب واكتشاف الموهوبين والعمل على تنمية المواهب وتوجيههم نحو التخصصات التي تتوافق مع مهاراتهم. .
وقال إن دور المدرسة ومعلم الرياضيات يتمحور حول “العمل معا للتغلب على صعوبات الطلاب والخوف من الرياضيات” ، لجعل الرياضيات رائجة لدى الطلاب من خلال المسابقات وربط دروس الرياضيات بالرياضة والألعاب الأخرى.
وحذر من أن المدارس يجب أن تتجنب “جعل التلاميذ جامدين” ، مضيفًا: “يجب ألا يقتصر تعلم الرياضيات على الواجبات المنزلية والتفسيرات على السبورة”.
وقال المفذلي إن تنظيم المسابقات يحفز الطلاب على رفع مهاراتهم والاهتمام بالرياضيات ، لما لها من أهمية في تطوير العلوم والمعرفة الأخرى.
وأضاف أن “تدريب الطالب جيداً على حفظ جدول الضرب أمر ضروري ، بالإضافة إلى تدريب الطالب على حل المشكلات التي تؤكد على مهارات التفكير العليا وتزيد من الثقة بالنفس لدى الطالب”.
وسلط بندر ممدوح ، عضو جمعية طلاب العلوم الرياضية ، الضوء أيضًا على أهمية بناء احترام الطلاب لذاتهم ، وكيف تساعد مسابقة الرياضيات والمسابقات التعليمية الأخرى في تحقيق هذا الهدف من خلال “زيادة مستوى معرفة الطالب من خلال التدريب والممارسة”. “. “
وقال إن المسابقات العلمية تخلق شعوراً بالمنافسة بين المجتمعات المدرسية وأن “إدارات المدارس والمعلمين وأولياء الأمور يعملون معاً لتحفيز الطلاب وتقديم المساعدة لهم للمشاركة في المسابقة وبذل قصارى جهدهم للتميز”.
وأضاف ممدوح أن مسابقات العلوم لها تأثير إيجابي على نظام التعليم لأنها تلهم الطلاب للتعلم والإبداع والابتكار.
